不管是由前央视主持人马东带领的一票辩论圈传奇人物开拓的风头正火的网络说话节目“有话好好说”，还是台湾的温暖系男闺蜜蔡康永所著的《蔡康永的说话之道》，毫无例外，从大陆到宝岛台湾，“说话”仍然是大家很关心的问题！那么，仅仅“会说话”、“好好说话”就够了吗？就这个问题，《慢成长》杂志的好伙伴Max有话要说！ Max，本名徐智泓，ICF国际教练、国家二级心理咨询师、NLP催眠治疗师、非暴力沟通(NVC)专业导师。《慢成长》杂志＆慢成长俱乐部第二期“非暴力沟通”教师成长课堂携我们的好伙伴Max来到成都市天府新区万安幼儿园，与在幼儿园中每天和人间天使打交道的老师们分享关于“非暴力沟通”、“教练式对话”的课题。 Max与天府新区万安幼儿园的老师们合影留念一开场，Max就和大家分享了国际上一项“濒死经验”的实验得出的一个结论，即“我们来到这个世界上，背后的目的和意义是爱！”这种来自父母的生物爱、来自伴侣的心理爱、来自社会的情景爱、和来自宇宙的自然爱，成为了我们生命历程中最棒的体验。我们变得柔软，并学会了倾诉与倾听。然而，每个人都摆脱不了“自我”，它时强弱，任“爱”也不能耐它何。当我们的需要无法得到满足的时候，我们会变得擅长使用指责、命令、惩罚(怪罪模式)来满足我们的需要。“冲突”让关系感到无力和沮丧，越是亲近的人相互伤害越深，冷暴力威胁让人不寒而栗！这种时候，Max所倡导的“非暴力沟通”就显得特别重要。Max说，某种程度上，“非暴力沟通”=“自我觉察”+“深度聆听”。这种沟通能力，来自我们对自身的觉醒。身体感知通过自我同理（实现情绪管理）、静默同理（化解敌人形象）的转化，使我们对自己充满良性自信，从而创造出适合我们成长的丰腴水草。这种能力也来自与外界的连结。通过协问同理（化解冲突）、自我表达（呈现内在力量），由表达愤怒转化为表达感谢。 Max与大家在练习与外界连结Max说，除了完整地表达自己之外，还需要知道别人到底在说什么！即话语中的潜台词。他举了个例子：“老师，刚才小君掐我手！”幼儿园里念中班的小红哭着对老师说道。老师了解情况后叫来小君训斥了一下，并叮嘱以后不许欺负同学，然后让小君给小红道歉，认为这件事情处理好了后老师就去照看别的小朋友了。Max说，可能大家都觉得这样处理没有问题。但是我们可能忽略了小红向老师“告状”还有“求安慰”的目的。当需求得不到回应或得不到完全回应的时候，小孩对老师的信任感与安全感会降低，这样，不仅会对小孩的成长造成一定的遗憾；对老师工作的开展也会造成一定的困难。 老师在交流案例心得或许因为忽略，或许因为误导，我们并不理解别人言语背后真正的“寓意”。通过Max的分享，通过他对言语的“解密”，对人与人之间思想情感传递和反馈的解读，让我们明白了别人到底在说什么！让我们变得更加温暖，也更加有力量！让我们看见生命里柔软的缓慢时光